Bitácoras Adictos: 12/11/09 y 19/11/09. Alexa Gamboa P.

 Las últimas sesiones han sido clases muy diferentes a las primeras ya que el final del semestre se acerca por lo que nos hemos propuesto como objetivo, realizar una obra de teatro: Adictos Anónimos en la cuál cada uno de nosotros va a tener un papel y una función.

En esta actividad, me he dado cuanta que cada uno de nosotros va a demostrar lo aprendido, ya sea actuando o en la parte de producción. A mi me asignaron la parte de producción pero me tocó una clase interpretar el papel de la Farmacodependiente y me gustó mucho entrar en escena ya que poco a poco con los señalamientos de Claudia, me pude ir metiendo en mi personaje. 

Me di cuenta que necesitaba de seguridad y buen manejo de expresiones corporales. Ese día no trabajé en la parte de producción porque aún no sabia si me iba a quedar con el papel.

La siguiente sesión ya fui de nuevo parte de producción y traje el material del personaje que había interpretado anteriormente y me ocupé esa clase junto con Ivan y Morgana, de buscar un espacio para poder realizar la obra. Me di cuenta que ser parte de producción tiene su chiste ya que tenemos que ser movidos y pensar en cada detalle.

Fuimos a los auditorios de Televisión y cine y poco a poco íbamos avanzando en conseguir el permiso, sólo hacía falta de hablar con un señor que estaba encargado pero a final si se pudo conseguir el espacio.

Al ser parte de producción, se tiene que leer el texto e ir analizando cada párrafo lo que cada personaje va a necesitar desde vestuario hasta objetos para que su persona entre en el personaje.

BItácora. Ronit Guttman. 19 de noviembre, 2009: Treceava sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

19 de noviembre, 2009. Treceava sesión

Completamos, al fin, el marcado y montaje de lo que será toda nuestra obra de teatro.

El jueves se marcó ya con algo de escenografía y vestuario y los ensayos ya han tomado forma.

Nos quedan apenas dos sesiones más pero creo que al final será un lindo proyecto y sobretodo un gran curso por su trasfondo: el manejo de pudor, enfrentarse a un público, mejoramiento de volumen y dicción, exponerse y ridiculizarse, caracterizarse. Todo lo anterior son elementos de la clase que se consiguieron a base de juegos, práctica y ejercicios.

Mi papel, la Oradora, sin duda cada vez me gusta más. Conseguí crear a un personaje, totalmente ajeno a mí, con ideas, ambiciones, problemas y fracasos propios. Me estoy divirtiendo mucho.

Bitácora- Clase Trece- Sofía Mora Castaño

Esta clase consistió en repasar y ensayar la obra de teatro que vamos a montar como proyecto final: 'Adictos anónimos'. Logramos repasar la obra prácticamente completa. Aunque a último momento Claudia decidió recortar algunas escenas que no eran de gran importancia, ya que hemos tenido poco tiempo para prepararla y faltan aún muchos aspectos que modificar y arreglar. Esta clase me pareció larga y pesada, pues teníamos que ir lento deteniéndonos en dudas o comentarios que surgían. Todavía falta mucha preparación en cuanto a personajes, escenografía, etc. Todos nos sentimos presionados por el poco tiempo que nos queda. Personalmente, no me siento tan cómoda con mi papel, me cuesta trabajo aproximarme a ella, pues es una 'fanática' de la religión y no me veo reflejada, ni me identifico en ningún aspecto y pienso que esto lo hace más difícil. Tengo que encontrar alguna forma de 'darle vida' a mi personaje y sacarlo adelante. Por otro lado, está también la parte tediosa de aprenderte los diálogos. Pero lo más importante de todo es creerte tu personaje y realmente sacar lo mejor que puedas.

bitacora 11, 12, 13 Jesika Ibarra

Nos encontramos en la recta final, pues estas últimas clases se han tratado de puros ensayos, repetimos varias veces nuestros diálogos, mientras no participamos, nos salimos a ensayarlos con nuestro compañero, en la primera clase no entramos mucho en nuestro papel, pues es cosa de leerlo varias veces hasta entender nuestro carácter que vamos a interpretar. En la segunda seción de ensayo, de tarea tuvimos que investigas sobre nuestra adicción para poder entender el comportamiento del adicto ante el público. Seguimos con los ensayos, en los ratos que coincidimos todos nos juntamos para seguir con la obra. Ya empezamos con un poco de producción, teléfonos, sonidos, efectos, etc.

BItácora. Ronit Guttman. 12 de noviembre, 2009: Doceava sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

12 de noviembre, 2009. Doceava sesión

Al fin me tocó ensayar. Debo aceptar que mi papel, la Oradora, que a todos nos parecía tan pesante y aburrido, resultó ser un papel ciertamente divertido y atractivo.

Para crearlo nos basamos en una plataforma farsa, coreografiando detalladamente todos los movimientos del personaje, cual psicópata-sociópata.

La obra va tomando mayor forma cada semana, sin embargo le falta aún y ya se avecina el final de semestre. Nos restan, apenas, tres semanas y contando.

Parece que va a quedar bien. Estoy entusiasmada.

Próxima sesión ya será con caracterización completa: vestuario, maquillaje y parafernalia respectiva a los personajes.

bitácora- Clase Doce- Sofía Mora Castaño

Esta clase fue especialmente larga, ya que todos los compañeros que van a interpretar los personajes de la obra de proyecto final nos tuvimos que reunir con la maestra Claudia, desde las dos de la tarde a ensayar. Claudia se fue deteniendo con cada uno brevemente, para darnos una idea general del comportamiento y la tonalidad que debemos darle a cada personaje. Todos los personajes difieren de manera considerable en forma de ser lo cual lleva a que nosotros, los intérpretes tengamos que definir y proyectar detalladamente su personalidad a través de la actuación que incluye tanto diálogo como porte, presencia, gestos, acciones, manejo del cuerpo, del espacio, etc.

Después de ensayar un rato, tuvimos un descanso para ir a comer. Nos volvimos a incorporar a la clase alrededor de las cinco de la tarde, pues Claudia había estado trabajando con los compañeros de producción durante la primera hora de clase. Esta clase, aunque fue larga, por otra parte fue relajada ya que Claudia pasó con cada compañero individualmente a trabajar y a definir detalles de su respectivo personaje. Andrea y yo no tuvimos tiempo de pasar, pero voy a tener oportunidad de ensayar el miércoles en unas horas extras.

Esta clase me ayudo a acercarme un poco más a mi personaje, 'la fanática', con la cual no me identifico para nada. Esto puede llegar a ser difícil de interpretar, pero a su vez, representa un reto para mi.

bitacora 10 Jesika Ibarra

En esta clase empezamos con el calentamiento como siempre, esta vez leímos todos una obra de teatro para el proyecto final. La obra se llama adictos anónimos, todos leíamos varias veces una parte para ver quién quedaba con el papel correspondiente, había un teleadicto, una cafeinómana, una farmacodependiente, un adicto al ejercicio, y una fanática religiosa. Y yo gane el papel de la farmacodependiente.

Bitácora 12/11/09 - Alexa Gamboa P.

 

Llegué a la clase de escénica y tardó un poco la clase en comenzar ya que muchos de mis compañeros no llegaron puntuales. En el momento que empezó la clase, se acomodaron las  bancas de manera que los actores vieran hacia Claudia para poder desempeñar el papel de cada uno en la obra de teatro que estamos planeando.

Me pude dar cuenta que cada alumno tenia un trabajo en específico, por ejemplo, Lety se encargó de la imagen, los de producción que yo me encuentro ahí, se encargan del vestuario, escenografía, de objetos y materiales que ayudan a que los personajes se adentren en su papel y muchas otras cosas.

Conforme avanzaba la clase pude darme cuenta que no es nada sencillo organizar una obra porque Jesika faltó y la sustituí solo esa clase en su papel de farmacodependiente. Claudia nos iba guiando y dando ideas para mejorar las escenas pero requiere de mucha concentración, interpretación, memorización de los diálogos y de seguridad para poder desempeñar un papel con el cuál no estas familiarizado.

En mi opinión al estar en producción y esa clase como actriz, me gusta más producción porque me gusta ser parte de esta organización además de que no me considero buena actuando y peor tantito memorizando pero fue divertido participar en ese papel una clase.

Terminó la sesión mentalizandonos que la próxima clase iba a ser pesada y larga porque trabajaríamos desde la 1 de la tarde hasta las 8pm.

Bitácora Streaptease- Alexa Gamboa P.

Por fin llegó la clase tan temida y esperada para todos, era el día en el cuál todos teníamos que hacer el streaptease con la canción de nuestra elección y también el vestuario.

Todos llegamos al salón nerviosos, unos ya estaban cambiados y otros no por lo que tardó la clase en comenzar.

Fue tan divertido ver las diferentes ideas de cada alumno y de pronto empezamos, por medio de una rifa con papelitos y que tranquilidad me dio saber que no era la primera.

Fue impresionante ver el nivel de confianza con el que ya trabajamos mis compañeros y yo porque aunque todavía había un poco de inseguridad y miedo, cada uno se involucró en su papel y entre risas, todos salieron como se esperaban.

Cuando fue mi turno me di cuenta que necesitaba de seguridad, concentración y de una organización para que mis movimientos fueran adecuados y claro que no podía faltar la actitud.

En mi opinión Ronit fue la que mejor lo hizo por el papel que representó de una bailarina, su vestuario, la música y por la seguridad con que bailó.

BItácora. Ronit Guttman. 05 de noviembre, 2009: Onceava sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

05 de noviembre, 2009. Onceava sesión

Dando seguimiento al proyecto final, la sesión anterior nos hicimos a la tarea de empezar con el montaje – y los detalles principales de producción – de la obra de teatro que presentaremos a final del semestre (que se viene ya, bendito sea el Señor).

El quipo se producción se puso a chambear y trabajaron en los vestuarios, la escenografía y el espacio. Yo grabé en la cabina de 90.9, con mi amigo y productos Aleks, lo que será el recado en la contestadora de la farmacodependiente. Fue divertido.

Los actores principales marcaron brevemente la obra y a partir de la próxima semana ensayaremos con más ímpetu.

La obra pinta muy bien. Sólo espero empezar a hacer algo productivo el próximo ensayo.

Bitácora- Clase Once- Sofía Mora Castaño

Esta clase tomó prácticamente las cuatro horas completas. Nos dedicamos a ensayar y repasar el guión de la obra. Llegamos a la mitad aproximadamente ya que Claudia se iba deteniendo con cada persona para clarificar y resaltar detalles de los personajes de cada quién. Los compañeros encargados de producción mientras tanto, se organizaban para tener todo en orden e hicieron una lista de las cosas que cada quién debía de llevar para la próxima clase. El ensayo que llevamos a cabo me sirvió mucho, pues logré mi primer acercamiento 'real' hacia mi personaje, 'La fanática'. Poco a poco iremos creando y dándole vida a nuestras interpretaciones. Como tarea nos quedó reflexionar e indagar para lograr definir la personalidad de nuestros respectivos personajes lo cual implica; asignarle acciones determinadas, posiciones, gestos, entonación, dicción, etc.

BItácora. Ronit Guttman. 29 de octubre, 2009:Décima sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

29 de octubre, 2009. Décima sesión

La sesión número 10 fue el inicio de la recta final. Nos hicimos a la tarea de leer la obra teatral que escogimos como proyecto final: Adictos anínimos de Luis Mario Moncada.

Calentamos como solía ser costumbre y luego nos sentamos en circulo al centro del salón y leímos. Leímos mucho, leímos todos, todos los personajes.

Morgana llegó con pizza – augurando un receso – y acto siguiente, Claudia deliberó quién interpretaría a cada uno de los personajes y dio instrucciones precisas acerca de las labores de producción que desde entonces se pusieron en marcha.

No sabía qué papel me tocaría, sin embargo no contaba con ser el Orados y no me gustó nada la idea, en fin, así fue, así es.

De ahora en adelante, las sesiones concesuentes se trataran de ensayo y montaje para, al final del semestre, llevar a cabo nuestro proyeto final: Adcitos anónimos.

Bitácora-Décima clase- Sofía Mora Castaño

Esta clase fue bastante larga. En general, nos costó trabajo empezar y agarrar el ritmo de la clase. Pero una vez que logramos comenzar el calentamiento hubo una mejor actitud. Esta clase consistió básicamente en leer el guión de la obra de teatro que vamos a montar como nuestro proyecto final de la materia.

La obra se llama 'Adictos Anónimos' y trata de diferentes personas con diversas adicciones. Éstos se ven sometidos a una sesión de 'terapia' en la cual expresan sus sentimientos y puntos de vista. Entre todos los compañeros que estábamos interesados en actuar leímos diferentes personajes y partes de la obra, algunos pasajes que nuestra maestra Claudia consideraba importantes, los repetíamos más de una vez. Esto nos llevó prácticamente todo el tiempo de clase.

En lo personal, encontré la obra divertida, diferente y original. Tenía ganas de participar actuando y finalmente Claudia tomó la decisión, nos asignó los personajes de la manera que creyó mas pertinente y adecuada. A mí me tocó interpretar el papel de la 'fanática', creo que es un personaje totalmente ajeno a mi y a mi personalidad, lo cual representa para mi un gran reto pues implica de mucho esfuerzo, trabajo y preparación para crear enteramente al personaje. En general me pareció bastante acertado la asignación de los personajes a mis compañeros. Algunos de nuestros compañeros no quisieron participar actuando, entonces va a haber un grupo que se dedique a la producción de la obra, la cual consiste en encargarse de: carpeta, video, fotografía, vestuario, música, etc.

Finalmente, Claudia nos habló un poco de los sentimientos, los personalidad y los antecedentes que afectan a la figura que forma el personaje de cada quién. Les aclaró también a los de producción cuales serían sus tareas durante la preparación de la obra.

Esta clase, aunque fue larga, la disfrute de manera diferente a las clases anteriores y me da curiosidad saber como va a ser el resultado final de nuestro montaje de la obra 'Adictos Anónimos'. Esta clase me reiteró y me recordó todo lo que hay que preparar y organizar antes de dar a conocer un proyecto, plan o producción, requiere de mucho trabajo, disposición, disciplina y paciencia de todos los participantes.

bitácora 8 Jesika Ibarra

En esta clase actuamos nuestro monólogo, yo lo tuve que inventar el mío un día antes, decidí actuar la vida de una actriz, pues siempre fue mi sueño, el problema era que para tener que llegar a la pantalla grande, me tenía que prostituir en una película, el papel que me ofrecían me tenía que desnudar. Al final lo terminaba aceptando por la suma de dinero que me ofrecían. Al principio me puse nerviosa, pero conforme lo fui actuando se me quitaron los nervios. Algunos sí lo hicieron muy mal, pero otros lo hicieron sin pena alguna. Me gusto mucho esta actividad, por que es una manera de actuar, improvisar y ver tu habilidad para interpretar a alguien que en no eres.

bitácora 7 Jesika Ibarra

En esta clase, se presentaron las radionovelas, unas fueron buenas y otras tediosas, nosotros ya no tuvimos la oportunidad de presentarla puesto que faltaron dos integrantes del equipo que la tenían guardada. Después jugamos al director y el productor, teníamos que ayudarnos con nuestros monólogos mutuamente, a mí me tocó trabajar con Alexa, nos divertimos mucho por que había confianza para actuarlo, nuestras ideas no estaban muy claras. En el momento que tuvimos que pasar para presentarlo a la maestra, yo lo cambié, escogí una experiencia que me llegaba mucho, pero la maestra me dijo que no se podían experiencias personales por que es mas fácil expresar tus sentimientos y lo tuve que cambiar.

bitácora 9 Jesika Ibarra

Entramos al salón, la mayoría estaba disfrazado, para la interpretación de su striptease , yo como todos estábamos nerviosos, pero lo bueno era que todos íbamos hacer el ridículo. Llegó el momento del primer baile, todos gritábamos, chiflábamos, nos reíamos , todos pensando por dentro que lo teníamos que hacer…

Yo fui la número 7, menos mal, pues conforme van pasando, se te va quitando la pena, por que al fin y al cabo todos están haciendo lo mismo. Llegué, puse play y llegó el momento. Entré en calor por los nervios, todo fue en dos minutos, siento que lo pude haber hecho mejor, pero no es fácil bailar y quitarte la ropa sensualmente frente a un salón donde hay niños!. No todos lograron desinhibirse , pero yo lo tomé como un reto personal, como comunicólogo, le tienes que perder al miedo al escenario, al público, y siento que para eso me sirvió .

Bitácora #9 *Fernanda*

La última sesión de escénica fue la más esperada de todo el semestre, clase ansiada por unos y odiada por otros (me incluyo en los que odiaron que llegara este día...)

Esto fue lo que pasó:
Yo estaba completamente negada a hacer el "bailecito" así que decidí no llevar nada a la clase; cuando llegué al salón en el pizarrón había un letrero enorme que decía: "hoy es el striptease, es OBLIGATORIO!"; yo, me quería morir, pero lo tenía que hacer, si o si!
Clau nos dio media hora para prepararnos y yo fui con Dionné al baño porque estaba AHOGADA y estaba un poco llorando, cuando regresé al salón habían repartido los turnos para bailar; estaba muy feliz porque me tocó el último lugar, pero entonces llegó Juan Caca y decidió que me quería cambiar el lugar y no se porque CHINGADOS le dije que si, entonces pasé en segundo lugar y no lo hice mal, LO HICE PÉSIMO!!!
Pasamos uno por uno y les gritábamos y estuvo bastante divertido; mis favoritos fueron Fabulosa porque es fabulosa, Andrea Leyva y Diana.

bitácora #8 Andrea Leiva- Strip Tease

Andrea Leiva

22 octubre de 2009

Bitácora Strip Tease

La clase pasada todos, excepto Didi, que estaba un poco ebria, presentamos el strip tease que preparamos durante dos semanas. Antes de que comenzara la clase tuvimos que tapar las ventanitas de las puertas porque se había corrido la voz de que íbamos a hacer strip tease y se habían congregado como diez personas queriendo ver el show fuera del salón. Fue un ejercicio bastante divertido y la mayoría de nosotros parecíamos bastante desinhibidos. Al principio a todos nos costaba trabajo empezar el strip tease, pero al final de cuentas lo hicimos bastante bien, en mi opinión.

A mí no me costó tanto trabajo como había pensado. Lo único que no me gustó de mi actuación fue que otras dos compañeras ya habían utilizado la canción que yo escogí para presentar mi strip tease. La que nos llevó de calle a todos fue la presentación de Ronit porque ambientó su presentación y nos bailó encima de una mesa. Su presentación fue bastante sensual, hasta Iván se puso nervioso cando la vio bailar. También la presentación de Leonardo fue de las mejores; nunca me hubiera imaginado que a Leo no le molestara en absoluto actuar y menos me hubiera imaginado que hiciera un strip tease tan “intenso,” por describirlo de alguna forma.

Terminó muy temprano la clase, pero definitivamente fue una de las más divertidas que hemos tenido hasta ahora.

Bitacora 9 Renata Raya

La clase pasada, que fue la novena clase si no me equivoco, fue algo importante, rara, especial no sabría definirla ya que fue el día del strip-tease. Creo que llevaba cargando con el nerviosismo de tener que llegar a esta clase desde la primera clase. En el transcurso de la semana antes del strip-tease estuve muy nerviosa pensando que canción bailaría si es que finalmente me atrevía, como iba a bailar y que me iba a poner. Llego un punto en que yo estaba decidida a no hacerlo. Llegue a clase y directamente fui con Claudia y le pregunte que, que pasaba si no lo quería hacer y me dijo no me hagas entrar en ese dilema y hazlo y diviértete. No muy convencida y sin poder fumarme un cigarro me fui a cambiar, después de varias capas y el pelo recogido regrese al salón. Muy nerviosa agarre un papelito el cual me indicaba en que orden pasaría, y sólo esperaba no ser la primera ni la ultima, por suerte me tocó ser la quinta. Fueron pasando poco a poco mis compañeros y aunque seguía yo muy nerviosa a la vez no lo veía tan grave. Por fin llego mi turno y me puse mi gabardina blanca y mis lentes y le di la espalda al publico y la canción comenzó. Fue muy raro pero en ese momento los nervios que me invadían poco a poco fueron desvaneciendo. Tome una decisión, la cual fue hacerlo sin importarme nada y sobre todo disfrutarlo. El tiempo paso mucho más rápido de lo que esperaba. Al terminar me sentí segura de lo que había hecho y con un gran alivio de que ya había acabado. Debo admitir que me divertí y me gusto hacerlo.

Después de que todos pasaran hablamos un poco acerca del trabajo final que será montar una obra o escenas de algunas.

BItácora. Ronit Guttman. 22 de octubre, 2009: Novena sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

22 de octubre, 2009. Novena sesión

La novena sesión fue la última de las sesiones ordinarias del curso, si así podrían clasificarse, en todo caso. Pues con ella concluimos el trabajo hasta ahora hecho para comenzar a trabajar en la entrega final: un montaje de una obra o algunas escenas, todos juntos como equipo.

Fue especial la novena sesión, no sólo por ser la sesion de cierre del curso regular, pero además por haber sido la sesión del streaptease. Yo estaba emocionada con el performance,estoy segura de que era la única. Me preparé, busqué la ropa que quería utilizar, me caracterizé y ensayé; sin embargo, mi performance parecía ser completamente desinhibido en comparación al de mis compañeros. Ellos, a diferencia mía, sentían un enorme nerviosismo de presentarse ante el grupo, yo en cambio, carecía de vergüenza. Me preguntaba qué pasaba conmigo que no me sentía asustada o amenazada por el “escenario”, quizás algo estaba mal y por ello, sin importar mi sentir, debía temer al igual que mis compañeros.

Como era de esperarse – por mi manera de ser – llegó mi turno y claro que no temí y claro que hice lo que había querido, el problema fue después: no me arrepentí – no me arrepiento, nunca, por política empresarial – pero sí sentí una estúpida forma de culpa. No sé qué fue concretamente, quizás que me mostré como nunca nates, quizás que fue demasiado, quizás que los otros no lo hicieron o quizás, y seguramente, que lo hice con semejante tranquilidad.

En fin, lo hecho hecho está, y no está demás decir que está bien hecho.

Bitácora-Novena clase- Sofía Mora Castaño

En esta clase presentamos individualmente los striptease, muchos estábamos nerviosos, pues nunca habíamos hecho algo así. Esta clase trata de probar una dinámica totalmente diferente de la cual cuesta trabajo adaptarse y adquirir confianza suficiente contigo mismo y entre compañeros. Me pareció un ejercicio complejo y difícil de lograr. En lo personal, no me gusta bailar así y aunque me he dado cuenta que no me dan nervios actuar, el hecho de bailar enfrente de mucha gente representa un reto para mi. El ejercicio lo comenzó Leo, que fue una buena apertura. Después siguieron los demás, algunos compañeros más nerviosos que otros pero todos valientemente hicieron el intento. Todos menos Dionne, la cual no fue aprobada para llevar a cabo el ejercicio en esta sesión, posponiéndolo entonces, para la siguiente clase. Al finalizar el ejercicio, la maestra Claudia nos dio nuestras calificaciones del monólogo y el striptease, cada quién entonces, pudo reflexionar y hacerse una idea de su desempeño general durante el semestre. Queda pendiente la decisión para la obra de teatro que vamos a poner como proyecto final de la materia de escénica. Esta clase me pareció estimulante y variada pues el ejercicio del que formamos parte fue especial ya que nos ayudó a sobre llevar el pánico escénico, los nervios y la timidez. El ejercicio del striptease se puede representar como un 'reto' hacia los intérpretes que en este caso éramos nosotros los compañeros y a su vez, se requiere de cierta fuerza y determinación para llevarlo a cabo.

8º bitacora ivan limon

En esta clase todos pasamos a presentar nuestros monólogos dependiendo del papelito con el numero que nos había tocado. Yo fui el 13 y al principio el ver a todos me puso muy nervioso porque pensé que se me iba a olvidar todo.

Estuvo increíble como todos tenían ideas distintas y nos metíamos en el papel que habíamos elegido.

Cuando pase me dio un buen de pena pero se me paso súper rápido, mas duro mi sufrimiento por los nervios que el monologo.

Y por ultimo todos empezamos a platicar de la obra de Claudia, a la cual no pude ir pero se escuchaba muy interesante

Bitacora 8 Renata Raya

La clase pasada llegamos todos algo nervioso ya que sabíamos que ese día presentaríamos nuestros monólogos. Tuvimos tiempo de cambiarnos para poder personificar a nuestro personaje. Fui la tercera en pasar y no podía de los nervios, había tenido un mal día y sentía que todo mi dialogo se había borrado de mi mente. Salí del salón, respire profundo y seguía teniendo ganas de reírme, pero me pude controlar, abrí la puerta y poco a poco cada paso que di me llevo a mi personaje. Siento que lo hice bastante bien, mejor de lo que pensé. Tuve errores como darle la espalda a la mitad del salón. La verdad es que me gusto hacer el monologo, más que actuarlo, me gusto escribirlo y crear el personaje. La mayoría de los monólogos estuvieron buenos, algunos me gustaron más que otros, otros me hicieron reír y otros me los creí más. Claudia nos dio nuestra critica y me dijo justamente que le había dado la espalda a la mitad del salón y que estaba más nerviosa de lo que realmente era y que lo tenia bien trabajado, el monologo. Al final de la clase hablamos del trabajo final que va a ser una obra en donde todos tendremos que participar. Después de esto escuché que si vamos a hacer el strip-tease lo cual estoy muy enojada ya que no me parece la actividad. Me niego a hacerlo!!!!!

Bitácora #6 y 7 Andrea Leiva

Andrea Leiva

Taller de Comunicación Escénica

1 octubre de 2009

En la clase de ese jueves por fin presentamos las radionovelas después de tanta espera; no que muchos estuviéramos increíblemente emocionados con “actuar” frente a todos. Aun tenemos mucha pena de actuar en público y actuar se coloca entre comillas porque en realidad teníamos que leer nuestros diálogos mientras los demás cerraban los ojos y escuchaban. Mi equipo estaba compuesto por Lety y Sofía y nosotras hicimos una radionovela a cerca de unos piratas que naufragaban y eran atrapados por unas sirenas que se los querían comer. Fue una radionovela un poco más corta que las demás pero nos divertimos mucho haciéndola. Al momento de presentarla hubo algunas fallas en nuestra coordinación de tiempos. A veces nos tardábamos mucho en decir lo que nos correspondía y en poner los sonidos de mar y lluvia pregrabados en la computadora pero al final de cuentas el ejercicio resultó y nos sentimos complacidas con él. Me gustó mucho trabajar con Lety y con Sofía. Siento que nos acoplamos mucho unas con otras y cada una de nosotras aportó algo valioso al ejercicio de la radionovela. Escuchar las radionovelas de mis otros compañeros fue también muy agradable. Me gustó mucho la radionovela que trataba de una niña abusada que se enamoraba de un panadero francés pero que en la relación se entrometía la malvada madre de la niña. La caracterización de las voces de ese equipo fue muy buena, en especial la de Ronit (la madre). Yo creo que su caracterización fue mejor que la de los otros equipos, incluyendo el mío, por el contraste de los personajes. Uno era una mujer gritona, otro la niña inocente y un hombre con acento francés. Al igual que la mayoría de los equipos la coordinación en la entrada y salida de los personajes no fue la mejor pero resultó muy bien. Después de realizar este equipo me di cuenta que me hace falta trabajar mucho en la enunciación y volumen de voz pero fuera de hizo yo opino que hicimos un muy buen trabajo.

Después de presentar las radionovelas se nos propuso trabajar en parejas para ensayar el monólogo que deberíamos de presentar el siguiente jueves. La dinámica del ensayo es que mientras uno actuaba el otro lo dirigía. Al tomar el papel de director debimos de hacerle sugerencias con respecto a la actuación al nuestro compañero obviamente para mejorar el monólogo. Leonardo y yo trabajamos juntos en este ejercicio. Yo pensaba que Leo iba a ser algo tímido con esto de actuar pero me sorprendió mucho verlo actuar tan bien y sin penas. Su monólogo fue mi favorito. Trataba de un aventurero que había encontrado una reliquia y era perseguido por “los malos” que querían quitarle el tesoro. Le sugerí que enunciara más y que al momento de realizar su monólogo realizara movimientos descriptivos con las manos y su cuerpo para hacer su actuación mucho más interesante para el público. Lo volvió a presentar y aplicó mis sugerencias y quedó muy bien. Los dos nos sentimos satisfechos con su actuación. En mi caso él me sugirió que al momento de pedir perdón sinceramente que realmente demostrara a través de mi voz que si lo sentía mucho. También me sugirió que no me moviera tanto de un lado a otro al momento de hablar. Al momento de ensayar mi monólogo de nuevo aplicando sus sugerencias también resultó mejor y los dos nos sentimos satisfechos. La verdad yo no me sentí nerviosa al momento de ensayar mi monólogo pero yo sabía que me iba a poner muy nerviosa el día de la presentación y esto fue lo que pasó la siguiente clase:

Bitácora de octubre 8 de 2009

Sí, me puse muy nerviosa al momento de presentar mi monólogo. La verdad es que no es lo mismo actuar frente a dos personas que actuar frente a un grupo de quince personas a pesar de que todos íbamos a tener que actuar solos en algún momento de la clase. No somos actores profesionales pero yo pienso que nuestro desempeño en el ejercicio fue muy bueno. En mi caso, me confundí mucho con las partes de mi monólogo pero yo pienso que lo que me salvó fue que mi personaje debía de estar nervioso al momento de hablar; tan nervioso como yo lo estaba cuando me paré al frente. A mí nunca me ha gustado actuar, siempre se me ha hecho una de las cosas más difíciles de hacer a pesar de que me encanta el teatro. Traté de disfrutar mi momento al estar frente a mis compañeros pero no me fue nada fácil. Al final de los monólogos Claudia nos dio críticas constructivas de lo mejor y lo peor de nuestra actuación. Nos dijo que para hacer creíble nuestra actuación debíamos de creernos primero nuestro personaje y después actuarlo porque si no es creíble para ti, ¿cómo esperas que sea creíble para los demás?

Después, comentamos la obra de teatro Otelo. A la mayoría de nosotros nos gustó a pesar de que duró tres horas. También comentamos la obra en la que actuó Claudia. Y nos despidieron con la noticia de que en dos semanas vamos a tener que presentar nuestro “tan esperado” strip tease, ejercicio que Giancarlo ha querido seguir aplazando para poder hacer más abdominales e impresioanarnos en su presentación.

Bitacora 8 de octubre Didi

En esta clase nos dedicamos a actuar nuestros monologos, uno de los monologos que mas me gusto fue el de Leonardo porque salio de la rutina y fue un conflicto extremo y al borde de la muerte. Cuando fue turno de actuar mi monologo me puse nerviosa pero al final de cuentas no lo hice tan mal, fue una experiencia padre, diferente y aprendi mucho. Me diverti escribiendolo, ensayandolo y actuandolo. Despues que todos hicimos el monologo Claudia nos dijo nuestros errores, que le gusto, que no le gusto, que nos falta, etc.... Despues hablamos de la obra en la que actuo y ya nos fuimos a nuestras casas.

Bitácora-Octava clase- Sofía Mora Castaño

Esta clase fue interesante y diferente. Consistió en presentar nuestros monólogos. Algo que me pareció un poco raro es que mi monólogo, al igual que una compaera, trataba de una señora que se había quedado ciega a causa de un accidente y el monólogo se centraba en su problema y su conflicto al enfrentar su 'nueva forma de vida' se encuentra en el psicólogo donde describe sus emociones y sentimientos. Creo que me salió bien, aunque siempre hay cosas que mejorar, pero dentro de todo me sentí segura. Soy una persona muy penosa pero a la hora de actuar enfrente de la gente no me pongo tan nerviosa, tal ves es porque se trata de interpretar y representar a otra persona ajena a ti. Siento que este ejercicio me sirvió mucho para observar y aprender de mis compañeros al igual que para reiterar y enfatizar confianza y seguridad. Los monólogos fueron bastante buenos y diferentes en general, tods tuvieron diferentes formas de alcanzar la intepretación y meterse al papel de su personaje. La presentación de los monólogos tomó practicamente todo el tiempo de clase. Al final comentamos la obra de teatro donde participó la maestra Claudia y también comentamos la obra de teatro que habíamos ido a ver anteriormente 'Otelo'. Concluimos la clase hablando un poco de la obra que vamos a llevar a cabo como proyecto final y de lo que haríamos la siguiente clase. Esta clase fue muy retroalimentativa en muchos sentidos y la disfruté mucho.

Bitácora #8 *Fernanda*

La última clase de escénica fue bastante interesante, por que presentamos nuestros monólogos; para mi fue bastante feo por que no soporto hablar en público y mucho menos "actuar". Todos lo hicieron bastante bien, hasta yo, creo. Lo más importante fue que todos respetamos el trabajo de los demás y lo pasamos bien. Y ya.

Bitácora del 8 de octubre (Leonardo Hernández)

Esta clase probablemente fue una de las más entretenidas; durante gran parte de la clase hicimos nuestros "monólogos". Fue una actividad que nos permitió dominar nuestros nervios y aprender de los errores tanto propios como de los demás.

Después de que cada quien hiciera su monólogo, empezaron a hablar de la obra de teatro de Claudia (a la que yo no asistí) y las opiniones estuvieron muy polarizadas, a algunos les gustó bastante y a otros para nada. En fin, como los monólogos nos llevaron casi toda la clase eso fue lo único que hicimos el 8, pero repito, estuvo muy entretenido.

Octava Bitácora- Alexa Gamboa P.

PRESENTACIÓN DE LOS MONÓLOGOS

Todos llegamos a clase pero fue una clase diferente porque cada uno de nosotros llevaba distintos materiales y vestuarios para presentar nuestro monólogo.

Acomodamos las bancas de modo que pudiéramos ver a cada uno actuar su monólogo y antes de dar comienzo, al estar todos nerviosos, por medio de papelitos se señaló quien iba a ir primer y quien después, me quedé tranquila de no ser la primera.

Comenzó Ronit con un monólogo sobre una mujer que nunca más podría tener hijos y la verdad es que lo supo hacer muy bien y fue un ejemplo para el salón al ser la primera.

Todos pasamos y fue una clase muy entretenida, aunque no aguantábamos la risa, me llevé algo diferente de cada monólogo porque al ver a mis compañeros me pude dar cuenta de errores o me ayudaron para saber en que podía mejorar el mío.

Cuando fue mi turno, no me salió como lo planee porque los nervios me ganaron pero aprendí de mis errores para mejorarlo en el próximo monólogo o en cualquier actividad diaria que tenga que tratar con este tema de seguridad en mi misma y en mi expresión oral y corporal.

Los monólogos duraron toda la sesión y fue una clase que aproveché y disfruté mucho.

Bitacora 7 Renata Raya

En esta clase presentamos nuestra radionovela, creo que Ronit, Ivan y yo lo hicimos bastante bien y varias de las radionovelas fueron buenas.

Despues ya con nuestros monologos impresos, nos dividimos en parejas y yo estuve con Ronit, el punto de esto era que una era la directora y la otra actua el monologo y vice versa. Ronit me ayudo mucho para crear bien el personaje y que la actuacion fuera real. Al final de la clase se lo presentamos a la maestra y nos dio sugerencias para que la siguiente clase lo presentemos.

En esta clase llegue algo tarde entonces no súper que hicieron al principio, pero después todos no separamos en equipo para presentar nuestra radio novela. Notros fuimos los primeros en pasar mientras lo de mas cerraban los ojos.

Después no separamos en parejas para practicar nuestro monologo donde la otra persona iba a ser nuestro director y ensayáramos las escenas , para que después Claudia revisara la escena y nos diera sus puntos de vista y nos dijera del vestuario.

1 de octubre Didi

Ese día no hicimos mucho, cada equipo presento su radio novela, recuerdo que una trato de un panadero y una niña que se enamoran, otra de piratas y el nuestro trato de una niña que la abandonan en el metro, me gusto mucho hacer eso pues al cerrar mis ojos me metí en la historia e imagine cada detalle que hablaban combinandolo con cada sonido que hacían. Me divertí mucho y reí.

Al terminar esa actividad nos pusimos en pareja a ensayar el monologo que cada uno de nosotros escribió, yo lo ensaye con Elisa y ella conmigo, fuimos las ultimas en enseñarselo a la maestra y nos dijo lo que teníamos que hacer mejor y en que estábamos bien.

Bitácora #7 *Fernanda*

En la última sesión de la clase de escénica nos dividimos en equipo y cada uno expuso su radionovela, menos mi equipo, porque estaba muy incompleto y era imposible.
Cuando pasaban se sentaban al frente y todos los demás que los íbamos a escuchar cerrabamos los ojos para concentrarnos e imaginarnos la escena que estaban exponiendo.
Al termino de las presentaciones nos pusimos en parejas y practicamos el monólogo que habíamos escrito la clase anterior; lo teníamos que practicar porque en la siguiente clase lo vamos a exponer frente a todo el grupo.
Cuando acabamos de practicar entrábamos al salón con nuestra pareja/director y enseñarle a Clau lo que íbamos a hacer la siguiente clase; ella nos dijo también un poco que hacer y como hacerlo.

Séptima Bitácora. Alexa Gamboa P.

 

Fue un gran alivio comenzar esta séptima clase sin los calentamientos y caminatas que nos hace hacer Claudia alrededor de todo el salón.

Al llegar puntual como siempre a clase o por lo menos eso tratamos, Claudia nos dijo que fuéramos a imprimir nuestros monólogos.

Me tardé un poco en esta impresión ya que mi documento se encontraba en el formato de Mac y necesitaba estar en el de la Pc. 

Al entregarle los monólogos a Claudia y después de haber acomodado las sillas del salón dejando espacio, comenzaron las exposiciones de las radionovelas.

Pasó el primer equipo y Claudia nos dijo que cerráramos los ojos, no entendí muy bien el porque pero al hacerlo y en el momento que mis compañeros iban narrando su radionovelas con diferentes sonidos de voces y tonos, me di cuenta que al cerrar los ojos me podía imaginar lo que decía y poner atención.

mi equipo fue el segundo en exponer y la verdad es que si nos salió muy bien a pesar de la risa que nos daba al escucharnos y al ir creando personajes por medio de la voz.

Después de las presentaciones, nos juntamos en parejas siendo directores y actores. Esto fue para practicar y obtener ideas para la presentación de nuestro monólogo. Mi director que en este caso fue Jesika, me ayudó a mejorar en mi actuación y me aportó muy buenas ideas.

La clase se basó en planear y practicar nuestros monólogos pero claro que desde el principio, nos entró nervio por que ya estamos hablando de una actuación y en mi caso, una escena dramática pero haber que suceda la próxima clase.

Bitácora del 1o de octubre (Leonardo Hernández)

Para esta clase, lo primero que hicimos al empezar fue, como siempre, mover las bancas. Acto seguido, comenzó la presentación de las radionovelas, lo cual fue algo muy interesante; quienes pasaron a presentar tuvieron que hacer un esfuerzo para que los oyentes pudieramos imaginarnos las situaciones que se estaban contando. Desafortunadamente, mi equipo no pudo pasar por algunos contratiempos. Después de las radionovelas, nos juntamos en pares para poder ensayar nuestros "monólogos" y para aconsejar a nuestr@ compañer@ de equipo. Yo estuve con Andrea (sin "H"), quien me dijo que debería de ser más expresivo, menos monótono al momento de mi presentación. A la vez, yo le hice un par de observaciones que, a mi parecer, le ayudarían a mejorar su personaje. Una vez terminados estos "ensayos", Claudia nos observó e hizo algunas sugerencias para que dieramos un poco más de realismo a lo que íbamos a hacer. Una vez concluido esto, terminó la clase.

Séptima Bitácora - Giancarlo Schietekat Calónico

En la séptima sesión de este curso, continuamos sin hacer el calentamiento físico al que estabamos acostumbrados. Sino que pasamos directamente a la presentación de las radio-novelas, lo cual fue una experiencia muy diferente y muy divertida. En cuanto digo que fue diferente me refiero a que tuvimos que utilizar el sentido del oído en mayor cantidad que lo que usualmente hacemos, una de las cosas que era importante hacer era taparse los ojos para poder echar a volar nuestra imaginación. La primera fue la del equipo de Renata, Ronit e Ivan luego vino la nuestra que a mi parecer salió bastante bien. Fue sobre una niña que es abandonada por sus padres en un vagón del metro, tratando de que está no vuelva a casa va sufriendo varias peripecias con gente buena como con gente mala que van a hacer que la niña pueda regresar o no a su casa. Después de nosotros pasó el equipo de Letty y compañía, faltando un equipo por pasar pero por razones de fuerza mayor no se pudo presentar el equipo restante. Culminada está actividad, tuvimos una nueva asignación que fue ponernos en parejas y ayudar a nuestro compañero a montar su monólogo. Dandole consejos sobre como podría mejorar lo que estaba haciendo y planear que cosas se podrían emplear para poder conseguir el objetivo del monólogo, haciendolo más real. Una vez llegado el plazo debíamos de actuar el monólogo frente a la profesora con nuestro compañero para escuchar en que es lo que podíamos mejorar de lo que ya estabamos haciendo. Y debemos de preparar y presentarlo la próxima sesión, espero que quede muy bien y se logré el efecto que se trata de conseguir.

Bitácora-Séptima clase- Sofía Mora Castaño

La primera parte de la clase se utilizó para presentar las radio novelas en nuestros equipos, este ejercicio nos sirvió bastante para enfatizar cambios en la voz al alterar o cambiar un sentimiento. También nos sirvió para controlar nuestro volumen de voz y a su vez la dicción. Fue un ejercicio divertido el cual nos mostró la versatilidad y originalidad de cada equipo y de cada compañero. Cuando tocaba ser espectador nos acoplábamos y nos concentrábamos únicamente en escuchar y tratar de sentir a través del sonido ya que tuvimos los ojos cerrados durante todo el ejercicio. La segunda mitad de la clase, la maestra nos puso en parejas para ensayar y practicar nuestro monólogo. Mi pareja fue Handrea, nos ayudamos mutuamente, fue fácil y productivo ya que trabajamos muy bien juntas y tenemos confianza la una con la otra. Finalmente tuvimos que pasar en parejas y presentárselo a Claudia, nuestra maestra que nos dió retroalimentación y sugerencias para mejorar el monólogo, pues lo presentaremos la siguiente clase. Esta clase me pareció amena y divertida, fue diferente a la rutina que hemos hecho anteriormente y particularmente me gustó el ejercicio del monólogo.

Bitácora. Ronit Guttman. 01 de octubre, 2009: Séptima sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

01 de octubre, 2009. Séptima sesión

De un par de sesiones para acá, el ritmo del curso cambió. Comenzamos a trabajar en equipos proyectos más grandes y a mi parecer también más divertidos.

Hace ya unas semanas que formamos una radionovela y al fin en la séptima sesión la presentamos. Fue un ejercicio que nos ayudó con la dicción, con el volumen y con o diferentes tonos de voz. Creo que sin duda todos, aunque poco a poco, hemos logrado concretar un avance visible.

Terminada la radionovela y con monólogo en mente, nos pusimos a trabajar en parejas. Yo trabajé con Renata y me la pasé muy bien. Lo primero fue perder el temor a compartir mi monólogo – según yo terriblemente dramático – , al ver que otros también tenían contenido sensible.

Mi monólogo es sencillo pero sustancioso, fácil de llevar acabo pero cargado de momentos emocionantes. El de Renata es más largo, más difícil de realizar en fórmula de monólogo, pero igualmente conmovedor.

El giro que está dando el curso me gusta, me atrae mucho empezar a actuar y me agrada que la próxima sesión presentaremos monólogos, caracterizados, encarnando a alguien que no somos los que convivimos todos los jueves.

jueves 24 de septiembre DIDI

Ese día, paso muy rápido, me imagine ser otra persona en mi cuerpo, con otra vida totalmente diferente, fue muy padre hacer la tarea que nos dio, hacer un monologo. Después de eso termino la clase y pues me fui a mi casa. Fue un buen día, un día muy pensante!!

ivan limon

Bitácora 24 de septiembre

La clase empezó y todos teníamos que caminar por todo el salón y claudia nos iba diciendo que imaginar . nos hizo imaginar a otra persona con un profesión distinta a la nuestra . yo imagine a un abogado, para después enfrentarse a un problema y salir corriendo.

Tuvimos que escribir de nuestro personaje y el problema que tenia para hacer un tipo monologo de la situación que éste estaba viviendo.

Mientras Claudia nos llamaba para darnos instrucciones nosotros ensañábamos nuestra radio novela.

Bitacora 6 Renata Raya

La clase pasada fue bastante tranquila empezamos a caminar por todo el salón como de costumbre, pero esta vez al caminar imaginábamos un personaje con una profesión que nos hubiera gustado escoger, igual y la profesión más opuesta a lo que estudiamos hoy, comunicación. Yo empecé a imaginar lo que en ingles se llama "field agent" siempre que veo películas o series que involucra investigaciones o detectives me imagino que sería muy buena y que me encantaría sentir esa adrenalina. Por un momento paramos de caminar y haciendo mímica reflejamos que profesión era la que estábamos pensando. Después de hacer esto nos sentamos a escribir toda una historia de este personaje, como: Cual era su profesión, que conflicto tenia, que obsesión tenía, a quien le contaría sus problemas y bueno todos los detalles posibles de este personaje. Mi personaje se llama Agent Carmen, es un field agent que trabaja en Nueva York, es totalmente dedicada a su trabajo y por lo tanto no puede mantener una relación amorosa, es adicta a las pastillas para el dolor, no sabe expresarse ni hablar con nadie. Le cuenta sus problemas a su actual novio.

Después de escribir el personaje la maestra nos pidió que le explicáramos quien era este personaje y nos dejo de tarea escribir un monologo del personaje contándole su problema a alguien.

Después de esto terminamos mi equipo y yo de perfeccionar la radionovela y hasta la practicamos ya con sonidos y todo.

Sexta Bitácora- Giancarlo Schietekat Calónico

En la sexta sesión a diferencia de las demás no calentamos sino que nos pusimos a caminar como usualmente lo hacemos y fuimos informados de que ese día saldríamos temprano. Conforme caminabamos debíamos de guardar silencio y comenzar a pensar en una persona que nos viera gustado ser en vez de a que hoy en día somos. Después de haber pensando en la persona que me viera gustado ser debíamos de abrir una puerta y meternos en el personaje que nos habíamos imaginado y realizar las acciones que este haría. Ya que teníamos claro el personaje, debíamos de plasmar el personaje que habíamos pensando con cierta problemática y como está había afectado su vida. Conforme fuimos terminando debíamos de pasar con la profesora para que revisará lo que habíamos hecho y decirnos que teníamos que hacer un monologo para la próxima clase plasmando esta problemática como si fuera propia y seguimos preparando la radionovela para poderla presentar en la séptima sesión. Nos fuimos temprano con este encargo para la próxima clase debido a que la profesora sería juez de nuevo en la Liga de Improvisación.

Bitácora 6 Jesika Ibarra

Como todas las clases empezamos con el juego del calentamiento, para tener, fuerza y movimiento. Caminamos por el salón, nos estiramos…..

De ahí teníamos que imaginarnos a una persona , con la profesión que nos hubiera gustado ser si no hubiéramos estudiado comunicación . Yo imaginé a una corredora de coches, pues mi sueño sería ser corredora de uno, me gusta mucho la velocidad y la adrenalina. Después esa persona tenía que enfrentar un problema, y cómo lo iba a resolver.

A continuación, cada quién se fue con sus respectivos equipos para continuar con la radionovela, mientras que Claudia iba llamando uno por uno para realizar la siguiente actividad, que constaba en hacer un monólogo, presentando el problema de tu historia inventada.

Andrea Leiva Bitácora # 6

Andrea Leiva

Taller de Comunicación Escénica

Bitácora 24 septiembre de 2009

Fue una clase bastante recortada la del pasado jueves; sólo duró dos horas. Durante la primera parte de la clase calentamos caminando por todo el espacio. Comenzamos caminando con nuestra usual pereza la cual se disipó cuando nos advirtieron que si no caminábamos más rápido íbamos a terminar siendo obligados a trotar. Mientras seguíamos caminando se nos pidió pensar en algún personaje que hiciera algo muy diferente a lo que normalmente hacemos. Yo pensé en una jugadora de voleibol profesional. Después de que aparentemente todos nosotros pensamos en dicho personaje imaginario se nos pidió interpretarlo en el lugar en el que estábamos parados. Después continuamos caminando y seguimos pensando en los detalles del personaje; en sus gustos, sus miedos, sus problemas, sus relaciones, su vida.

Al terminar de pensar en los detalles del nuestro personaje pasamos a escribir sobre él o ella. En base a lo que escribimos tenemos que escribir un monólogo que explique la problemática del personaje y quien es.

Terminamos la clase haciendo los últimos preparativos de la radionovela. Y antes de salir Claudia nos avisó e invitó a su obra de teatro, Quetzalcóatl Puddle, a la cual, aparentemente, todos vamos a asistir.

Bitácora del 24 de septiembre (Leonardo Hernández)

La sesión pasada de Comunicación Escénica fue bastante simple. Como siempre, comenzamos moviendo las sillas del salón y con un poco de calentamiento. Tras esto, comenzamos a caminar por el salón. Mientras caminábamos, Claudia nos indicó que inventáramos un personaje ficticio, alguien que tuviera una vida que a nosotros nos gustaría tener, debíamos pensar en sus relaciones, algún conflicto que lo afectara y varias características más sobre este personaje. Ya una vez que todos tuvimos a nuestro personaje, tuvimos que anotar todo en lo que habíamos pensado. A continuación Claudia nos explicó individualmente que deberíamos crear un monólogo que pudiera ser dicho por este personaje. Al mismo tiempo, cada equipo de la radionovela terminó o adelantó la misma para exponerla la clase siguiente. (Des)afortunadamente, la clase terminó 2 horas antes de lo normal ya que Claudia tuvo que ir a fungir como jueza nuevamente en un concurso de improvisación.

Sexta Bitácora- Alexa Gamboa P.

En la sexta sesión como de costumbre, todos llegamos algo cansado y nada activos después de haber comido ya que a esa hora lo único en lo que se puede pensar es en el dormir y descansar.

No estiramos pero comenzamos a caminar por todo el salón a diferentes pasos y mientras lo hacíamos, Claudia nos iba dando ciertas indicaciones.

Todos nos tuvimos que callar por un momento para poder adentrarnos a las indicaciones que nos estaban dando. Claudia nos fue dando instrucciones que no imagináramos nosotros mismos en una situación en la cual nos hubiera gustado estar, ya sea de astronauta, doctor, arquitecto o cualquier especialización o personaje que nos hubiera gustado ser.

Después de hacer eso, nos teníamos que imaginar en el contexto de nuestro personaje e incluir un problema y en el momento que la puerta se abría, teníamos que actuar o hacer movimientos que caracterizaran a nuestro personaje y en el momento de cerrar la puerta, éramos nosotros mismos de nuevo.

Al terminar con esta actividad, anotamos en una hoja todos los pensamientos que se nos llegaron a la mente y a nuestra imaginación. Teníamos que describir a nuestro personaje, situarlo en un contexto, en un problema y anotarlo todo.

Claudia fue checando el trabajo de cada uno y al mismo tiempo nos daba nuevas ideas o guiaba nuestro trabajo para realizar un monólogo para la siguiente clase. Mientas que esto sucedía, cada equipo iba trabajando en su radionovela para poder presentarla la próxima clase.

Bitácora. Ronit Guttman. 24 de septiembre, 2009: Sexta sesión.

Bitácora: Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman

24 de septiembre, 2009. Sexta sesión

Comenzamos caminando, entre pasos nos estirabamos. Claudia nos interrumpía y con cada interrupción venía una instrucción: 1. Piensa en una profesión, algo que hubieras hecho de no ser comunicólogo., 2. Abre la puerta que tienes enfrente, abre la puerta., 3. Detrás de la puerta está tu lugar de trabajo, entra., 4. Tienes un problema, un conflicto grande, ¿qué vas a hacer?

Seguíamos caminando y mientras lo hacíamos recibíamos más intruciones, con el personaje y su conflicto en mente debíamos de pensar en detalles sobre el desarrollo del protagonista y su entorno y contexto.

Pensé una lingüista, se llama Angélica.

Claudia nos dedicó un ratito a cada uno y nos explicó que la siguiente parte de la actividad era crear un monólogo entorno al personaje que habíamos creado, mismo que expondrémos la prósima semana.

Así, mientras atendía a unos, los otros podíamos practicar nuestra radionevale, también pospuesta porque salimos a las 6 y el tiempo no alcanzó. Luego de darle dos repasos a nuestra radionovela, Iván, Renata y yo – sobretodo yo – platicamos sobre nosotros mismo y nos conocimos un poquito más. Nuestra radionovela tiene naturaleza de novela televisa, pero entre el pudor, los efectitos sonoros y el el desenlace de la historia, termina siendo una verdadera sosada.

Bitácora – Sexta clase - Sofía Mora Castaño

Esta clase comenzó con un ejercico de calentamiento breve. Mientras llevabamos a cabo el calentamiento, tuvimos que pensar y crear un personaje: a lo que se dedicaba, donde vivía, etc. A continuación tuvimos que sentarnos a escribir detalladamente sobre este personaje y crearle un problema el cual cambió su vida drasticamente. Después, pasamos uno por uno con la maestra a que nos revisara el trabajo escrito a lo que nos dijo que teníamos que hacer un monólogo sobre este personaje para entregar por escrito el martes, mientras esperabamos nuestro turno nos organizamos y ajustamos los ultimos detalles con nuestro equipo de radio novela. Esta clase fue breve ya que la maestra Claudia tenía un compromiso y nos dejó salir temprano.

Bitácora 5 Jesika Ibarra

Como todas las clases, realizamos un ejercicio de coordinación, entrelazando la mente con palabras y movimiento, que se enlazan entre sí. Nos pusimos todos en círculo y teníamos 5 palabras , “quía” era una de ellas y le tenías que hacer con el brazo hacia tu lado derecho y se tenía que seguir hasta acabar el círculo, pero en eso con otra palabra podía cambiar el sentido de la dirección, otra que se tenía que saltar a alguien, otra lo mismo pero con dirección opuesta, con la palabra “freeze” se tenía que hacer el movimiento pero en silencio hasta que alguien lo cambiara. Una era “haaaay toooroo” con esa todos nos acercábamos al centro, haciendo una ola con las manos.

Ese ejercicio ya lo habían practicado la clase pasada que yo falté, entonces yo me tardé en agarrarle la onda y fui la primera en perder y salirme del círculo. Los que ganaron fueron los mismos de la clase pasada y entre todos les tuvimos que comprar a cada quien tres dulces.

Todos sabemos el castigo de que si a alguien le suena el celular que pasa, pues a Giancarlo le sonó la clase pasada y nos trajo pizzas. Al mordisco de una pizza y al sorbo de cocacola fría, nos juntamos en equipos para continuar con nuestra radionovela . Después como mantuvimos buena conducta, la última hora fuimos a una conferencia, en el foro de cine, que hablaba sobre juguetes sexuales. Me pareció interesante la conferencia, pues dijeron cosas sobre los juguetes sexuales que yo no tenía idea.

bitacora Ivan Limon

La quinta clase empezó con el calentamiento de siempre , para después hacer la actividad de la semana pasada donde teníamos que decir jia, hondom, ahí , etc.; esta vez hicimos el mismo concurso donde ganaron roñita y Leonardo .
Después todos comimos las pizza que había llevado Giancarlo mientras terminábamos de hacer los diálogos de nuestra radionovela.
Las siguientes 2 horas fuimos a la conferencia de pornógrafos , ahí nos hablaron de los juguetes sexuales y nos mostraros cada uno de ellos y su historia desde el siglo XIX , donde eran utilizados como utensilios domésticos. En la conferencia hicimos una actividad de crear con el material que ellos nos habían asignado 3 diferentes juguetes sexuales, y fue súper chistoso porque cada quien creaba juguetes que a nadie se le hubiera ocurrido.

Bitacora 5 Renata Raya

La quinta clase fue un tanto diferente a todas ya que no empezamos a calentar como cada semana si no que empezamos de lleno con la dinámica que ya habíamos hecho la semana anterior, una vez más ganó Leo. Por fortuna nuestra y desgracia de Gian Carlo, llevó pizza y refresco para todo el salón como castigo de que le sonó el celular en clase. Mientras que disfrutábamos de una rica pizza, al mismo tiempo trabajamos escribiendo el guión de la radionovela. Fue un buen tiempo para avanzar en ella y aparte con mi equipo compartimos anécdotas y nos conocimos mejor.

La segunda parte de la clase fuimos a una conferencia de juguetes sexuales a petición de nosotros. La verdad siento que dio la conferencia a momento fue un tanto vulgar y explicita la verdad escuche cosas de las cuales no sabía que existían. También habían unos datos históricos interesantes. No se si fue la mejor conferencia pero me reí bastante.

Bitácora #5 Leiva

Andrea Leiva

Taller de Comunicación Escénica

10 septiembre de 2009

Con la novedad de las conferencias de Eros y Pornógrafos, la clase empezó con la insistencia de la mayoría del grupo para asistir al taller de juguetes sexuales, después de darle la calurosa bienvenida a Giancarlo; quien venía cargando las pizzas que nos compró como castigo por contestar su celular la clase pasada.

Las primeras dos horas de clase consistieron en la realización de dos actividades. La actividad del “¡jia!” al estilo concurso por segunda vez de quien fue ganador Leonardo al igual que la clase antepasada. La segunda mitad de la clase nos dedicamos a crear el diálogo de la radionovela que vamos a presentar la siguiente clase en equipos. La radionovela la escribimos disfrutando de la pizza y ya con pansa llena, corazón contento y diálogo terminados nos dirigimos a la conferencia de juguetes sexuales.

Las últimas dos horas de clase fueron dedicadas a la conferencia. Todos esperábamos que trajeran ejemplos reales de dichos juguetes, pero resultó ser sólo una presentación de Power Point con imágenes explicada por una sexóloga “con chispa” que al parecer había probado ella misma la mayoría de los juguetitos…

El salón de conferencias estaba lleno y esto nos indica que los estudiantes somos unos morbosos; morbo que se vio desilusionado por la falta de ejemplos físicos de juguetes. Pero, bueno… aparte de aprender sobre la función de diferentes “aparatos del placer” también aprendimos un poco de historia y hasta aprendimos que los antiguos egipcios eran también unos pícaros golosos.

Quinta bitácora- Alexa Gamboa Philipson.

Antes de dar inicio a la quinta clase, habían dos grandes  motivaciónes:  La primera era que  Giancarlo había traído pizzas y la segunda consistía en que si había un buen comportamiento y desempeño del salón, iríamos a la conferencia de juguetes sexuales.

Comenzamos como todas clases, con un calentamiento para evitar lesiones y para despertarnos un poco. Después formamos un círculo y comenzamos con una actividad la cuál consistía en hacer movimientos con palabras raras e inventadas pero el chiste de esta actividad es que cada movimiento corporal tenía un significado o indicación por lo que todos teníamos que estar atentos para no equivocarnos y concentrados para no olvidar estos nombres graciosos.

Al terminar esta actividad seguimos trabajando en nuestra radio novela por equipos y mientras comíamos pizza íbamos avanzando en ella con nuevas ideas y planteando el guión.

Ya eran las 6:00 pm por lo que fuimos a esta conferencia de juguetes sexuales. Me senté hasta atrás con mis amigas para evitar participar en esta conferencia y comenzó con 2 especialistas en este ámbito contando nos sobre ciertos placeres que debemos experimentar los humanos y nos introdujeron por medio de imágenes todos estos juguetes.

Todos o por lo menos yo me sorprendí que existieran este tipo de cosas y más porque esta especialista tenía como objetivo motivarnos a esta nueva experiencia pero lo único que provocó en mi junto con las dos amigas con las que me senté, risas y un poco de incomodidad sobre le tema.

La conferencia terminó con una actividad de la elaboración de juguetes sexuales con plastilína pero yo no participé; era tan raro estar aplicando este tipo de  enseñanzas a algo práctico.

Fue una quinta sesión muy divertida y diferente ya que ese día me levante pensando que iba a una clase de escénica como todas las otras, en cambio, por primera vez hice uso de mi computadora para la radio novela y fuimos a una conferencia de juguetes sexuales.

Radionovela. Ronit Guttman, Renata Raya e Iván Limón.

Laboratorio de Comunicación Escénica

Ronit Guttman, Renata Raya e Iván limón.

10 de septiembre, 2009.

Radionovela.

Isidra, madre divorciada, se había convertido en una cazaforunas; ya nada le importaba excepto su placer y robar el dinero ajeno. Se había olvidado de su pobre criatura: Anahí. Isidra ya estaba cansada de mantener y hacerse cargo de su hija, no sabía dónde ni cómo esconderla para lograr compaginar su nueva vida y su ahora asquerosa maternidad.

Anahí caminaba a diario, encerrada como princesa, en las calles carentes de libertad. Salía a comprar los mandados a cargo de su madre y forzosamente de inmediato debía regresar. Un día, el irremediable aroma a pan rústico la llevó hasta la encantadora entrada de un nuevo y muy discreto negocio pastelero.

Al cabo de unos meses, Anahí pasaba sin falta a la pequeña y dulce panaderia, su día carecía de sentido sino no miraba, aunque fuera por un par de segundos, la perfecta sonrisa y la profunda mirada de Olivier. Así, la pobre Anahí comenzó a tejer su propia telaraña: se ausentaba por más tiempo del regular y comenzaba a traer a casa biscochos, pasteles y merengues – todos con el envenenante sabor del insaciable gusto – que acabaron por deletarla ante su manipuladora madre: Isidra.

- ¡Anahí, escuincla!

- Sí mamá/

- Ve a comprar azúcar, no te tardes, ¡como vas!

- Mamá/

- ¡Que vayas ya!

- Es que… hay azúcar todavía

- Entonces ve por sal, por pan o leche; lo que se te ocurra pero ¡lárgate ya!

- Ma/

- ¡Vete! Espero a alguien y me das vergüenza

Anahí se va llorando y con cautela y temor cierra la puerta. Camina un par de cuadras y el aroma la guía a una nueva panadería. Es tarde en la noche.

- ¡Por favor, no cierre! No me tardo nada. Le ruego sólo unas piezas de pan, rapidísimo

- Ya es tarde – con acento francés – y cerré la caja, lo siento madmoiselle

Al escuchar su ténue voz con exótico acento y conocer su angelical rostro, Anahí suspiró y se supo enamorada a primera vista.

- No me tardo, ándele. Rápido

- Muchas gracias, de verdad, muchísimas gracias

- De rièn madmoiselle, ya vayase a casa es tarde.

- ¿Nos vemos mañana, entonces?

Llaga Isidra desesperada por la prolongada ausencia de Anahí.

- ¿A quién vas a ver... – la bellza de Olivier la deja sin aliento – qué, perdón…

- Bon soir madame, Ya cerré

- Mamá – muy orgullosa – él es Olivier, acaba de llegar de Francia y/

- Muy bien corazón precioso, di buenas noches y vámonos a casa que ya es tarde y te me vas a resfriar

De regreso en la casa.

- Te tardaste una eternidad escuincla, ¿qué te pasa, quién te crees?

- Perdón, mamá

- Sí claro, qué fácil “perdón mamá”. Eres una mustia ¿cuándo vas a cambiar?

- Mamá, yo sólo/

- Tú ni hables, que te vi llena de lujuria al lado del inocente panadero.

Pasaron así días, semanas, incluso meses. Anahí visitaba contenta a Olivier y él le recibía contento también. Sin embargo no todo pintaba del todo espectacular, Isidra sabía dónde y con quién estaba, no la dejaría ser feliz por su malvada naturaleza pero además se estaba enamorando de Olivier.

- Hola, Olivier

- Bon jour, madame Isidra, ¿Le puedo ayudar?

- ¿Puedes? – sonrié de forma traviesa – Espero que sí/

- ¡Madame ¿cómo está la dulce Anahí?!

- ¿Quién?, Olivier, date cuenta, tú puedes tener a una verdader amujer/

- Señora, voy a revisar el horno, sino desea nada ya conoce la salida

- ¡No me voy a cansar, aunque tenga que seguir viniendo cuando ella está en la escuela para demostrate con quién realmente debes de estar!

Olivier atendía gustoso a Anahí todas las tardes e intentaba deshacerse de Isidra al medio día vestida siempre de noche. Olivier no le decía nada de aquello que acontecía a las 12, no hacía falta, decía, sus sentimientos eran por Anahí, eso no cambiaría y si se enterase de lo que su ruin madre hacía sólo se abrumaría en una completa amargura. Nunca pensó en el peor escenario, aquel en cuyo centro se encontrarían, en la panadería, madre e hija

- Hola hola, Olivier

- Isidra… - con ira en sus palabras – eres tú

- ¿A quién esperabas a esta hora?

- No a usted, madame

Isidra ya no puede esperar, se meté detrás del mostrador y sin pedir persmiso besa a Olivier.

- ¡Hola, buena tarde!

- ¿¡Anahí!? – pregunta angustiado, apenas se puede quitar de encima a Isidra

- De ella ya nada me sorprende, ¡pero tú, Olivier!

- No es lo que tú piensas, ella no/

- Sólo me lastiman, déjalo así.

Anahí saliño corriendo y no visitó a Olivier durante varias semanas hasta que un día él fue a verla a casa y rogando por disculpas, Anahí logró olvidar.

- ¿Estás seguro?

- Claro, tú también debes estarlo, Anahí

- Es que, no quiero hacerle daño/

- Ella lleva años haciéndote daño

- Lo sé tienes razón

- Ponle más de eso a la masa

Enamorados trabajaron en la cocina de la panadería para crear la masa de un pan cuyos ingredientes acelerarían el proceso envejecimiento de quien consumiera y enfermarían por siempre de malestares estomacales crónicos. Luego de sólo una mordida, Isidra terminó con una vida y unos sueños destruidos a causa de un poco de migajón de pan, mismo que no debía comer por la dieta que estaba siguiendo.